Výukový program „Zdroje“ v Podblanickém ekocentru Vlašim

Dne 21. listopadu 2024 se žáci druhého a třetího ročníku maturitního oboru Mechanik elektronik zúčastnili výukového programu „Zdroje“ v Podblanickém ekocentru Vlašim. Tato akce byla součástí environmentálního vzdělávání a byla plně hrazena z prostředků školy.

Program začal v 9 hodin, kdy byli žáci seznámeni s problematikou zdrojů energie. Následně se rozdělili do několika skupin, kde každá skupina vylosovala otázku týkající se dané problematiky. Žáci si navzájem kladli otázky a zapisovali odpovědi, přičemž byly vyhodnoceny nejlepší a nejhorší odpovědi.

V druhé části programu, po shlédnutí dokumentu o neobnovitelných zdrojích ropy, se žáci rozdělili do osmi skupin a zapojili se do hry „Neviditelná ruka trhu“. Tato simulační hra přiblížila žákům systém světového obchodu a jeho vliv na prosperitu jednotlivých zemí, čerpání zdrojů a prohlubování propasti mezi bohatými a chudými zeměmi.

Po skončení programu žáci navštívili Parazoo, kde byli seznámeni s její činností, která zahrnuje pomoc zraněným a jinak handicapovaným volně žijícím živočichům. Ve spolupráci s veterinárními lékaři zajišťují odbornou pomoc a vyléčeným zvířatům dávají druhou šanci na život na svobodě. Následovala prohlídka expozic se zvířaty, kde průvodce sdělil příběhy jednotlivých zvířat.

Tato akce byla pro žáky nejen poučná, ale také zábavná a inspirativní, a přispěla k jejich lepšímu porozumění environmentálním otázkám a globálnímu obchodu.

Vypracovala:

Mgr. Kateřina Řehořová

Educational program "Resources" in Podblanické ecocentre Vlašim.

On November 21, 2024, students of the second and third year of the high school diploma in Electronic Mechanics took part in the educational program "Resources in the Podblanické ecocenter Vlašim. This event was part of environmental education and was fully paid for by the school.

The program started at 9 o'clock, when the students were introduced to the issue of energy sources. Subsequently, they were divided into several groups, where each group drew a question regarding the given issue. Students asked each other questions and wrote down the answers, with the best and worst answers being evaluated.

In the second part of the program, after watching a documentary about non-renewable oil resources, the students divided into eight groups and participated in the game "Invisible hand of the market".

After the program, the students visited the Parazoo, where they were introduced to its activities, which include helping injured and otherwise handicapped wild animals. In cooperation with veterinarians, they provide professional assistance and give cured wild animals a second chance to live in freedom. This was followed by a tour of the animal exhibits, where the guide told the stories of the individual animals.

This event was not only educational, but also fun and inspiring for the students, contributing to their better understanding of environmental issues and global market.

Radim Peška, E2K